Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

 «Юрайт» — это образовательная онлайн-платформа для университетов и колледжей. Предлагаем цифровой учебный контент и сервисы для эффективного обучения по всем специальностям и направлениям подготовки.

Документы о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности: 

• об оборудованных учебных кабинетах с перечнем основного оборудования 
• о наличии и количестве печатных и (или) электронных образовательных и информационных ресурсов. 

Для обучающихся в образовательном учреждении организовано 2-х разовое горячее питание (завтрак и обед). В училище имеется столовая, работающая по принципу буфета – раздаточной.

Охрана здоровья обучающихся осуществляется посредством определения оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, организации и создания условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, режима учебных занятий и продолжительности каникул.

Практикуется на постоянной основе пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, профилактика и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ; профилактика несчастных случаев и обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в Академии.

• Министерство науки и высшего образования Российской Федерации (http://minobrnauki.gov.ru)
• Министерство просвещения Российской Федерации (https://edu.gov.ru)
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (http://obrnadzor.gov.ru)
• Федеральный портал «Российское образование» (http://www.edu.ru)
• Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru)
• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru)
• Национальный Центр информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети Интернет (НЦПТИ)(http://нцпти.рф

Федеральные органы управления образованием

• https://fipi.ru/ Федеральный институт педагогических измерений
• https://fcoz.ru/ Федеральный центр образовательного законодательства
• http://rustest.ru/ Федеральный центр тестирования
• https://www.edu.ru/ Федеральный портал "Российское образование"

Образовательные ресурсы

• https://www.rsl.ru/ Российская государственная библиотека
• https://libfl.ru/ Библиотека иностранной литературы
• https://www.belcanto.ru/ Музыкальная энциклопедия онлайн
• https://www.musenc.ru/ Музыкальная энциклопедия онлайн
• https://www.classic-music.ru/ Музыкальная энциклопедия онлайн
• https://www.classicalmusicnews.ru/ Новости музыкальной жизни
• https://www.jazz.ru/ Портал о джазе
• http://jazz-jazz.ru/ Портал о джазе
• http://simphonica.narod.ru/index.html Инструменты симфонического оркестра
• https://mus.academy/ Архив журналов "Музыкальная академия"
• https://solfa.ru/ Портал для развития музыкального слуха
• https://www.musictheory.net/ Образовательный портал по теории музыки
• http://www.lafamire.ru/ Образовательный портал по теории музыки

Ha oбучение в Академию джаза могут приниматься лица с ограниченными возможностями здоровья, инвалиды II и III групп, инвалиды с детства, которым согласно заключению федерального государственного учреждения медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в Академии джаза по имеющимся специальностям.

Прием в Академию джаза всех граждан, включая лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджета (на бесплатной основе) является общедоступным. Прием осуществляется в соответствии с общим порядком, установленным законодательством РФ. При поступлении предоставляется стандартный набор документов, а так же оригинал или ксерокопия следующих документов:

• заключение психолого-медико-педагогической комиссии;
• справка об установлении инвалидности, выданную федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

В штате Академии джаза имеется педагог-психолог, занимающийся индивидуальным сопровождением образовательного процесса обучающихся с ОВЗ и инвалидов на всех этапах обучения. Проводит индивидуальные консультации и занятия с обучающимися, организованные для оказания помощи в освоении учебного материала, объяснения и подкрепления содержания учебных дисциплин и выработки навыков к обучению. Работа педагога-психолога направлена на:

• психологическое спровождение образовательного процесса,
• создание благоприятного психологического климата,
• сплочение ученического коллектива, развитие навыков сотрудничества, взаимодействия и взаимопомощи,
• формирование условий, стимулирующих личностный и профессиональный рост,
• обеспечение психологической адаптации, защищенности абитуриентов и обучающихся,
• поддержку и укрепление их психического здоровья,
• осуществление психологической экспертизы программ обучения и составление рекомендаций для создания индивидуальных образовательных программ с целью обеспечения адаптивной образовательной среды,
• ориентация воспитальной системы Академии на формирование и развитие толерантного восприятия и отношений участников образовательного процесса,
• повышение психолого-педагогической компетенции педагогов.

Преподаватели и сотрудники Академии джаза планово повышают свою квалификацию по проблеме организации инклюзивного образования в Академии через систему учебно-методических семинаров. Ознакомлены с психолого-физиологическими особенностями обучающихся в ограниченными возможностями здоровья и инвалидов и учитывают их при организации образовательного процесса.  

При необходимости для обучающихся-инвалидов и обучающихся с ОВЗ могут разрабатываться индивидуальные учебные планы и индивидуальные графики обучения. При необходимости также могут быть введены в вариативную часть образовательных программ адаптивные дисциплины. Методическая служба и учебная часть имеют опыт подбора адаптивных методов и технологий обучения. 

Для обеспечения равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, созданы специальные условия, в т.ч. доступ в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ):

• доступные входные группы;
• пандус для инвалидов и лиц с ОВЗ размещен в центральной входной группе здания.
• доступные пути перемещения внутри здания за счет достаточной ширины лестничных маршей и площадок
• на первом этаже оборудован отдельный санузел для маломобильной группы населения (МГН), размеры санузла для МГН позволяют разместить необходимое санитарно-техническое оборудование (поручни, умывальник, унитаз) и обеспечить комфортные условия для инвалидов колясочников.

Таким образом, в соответствии с законодательством, инвалидам и лицам с ОВЗ образовательной организацией созданы условия для беспрепятственного входа в здания Академии и выхода из него, возможность самостоятельного передвижения по территории и в здании Академии (при необходимости с помощью сотрудника Академии).

Учебные кабинеты доступны для обучающихся из числа инвалидов и лиц с ОВЗ, обучающихся по образовательным программам, реализуемым в настоящее время в Академии. 

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования:

• В Академии имеются оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийное оборудование).

Доступ к приспособленным информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

• Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом Академии и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.
• Информационная база Академии оснащена:

• электронной почтой;
• выходом в Интернет;
• функционирует официальный сайт

Средства обучения и воспитания, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273 (пункт 26 статьи 2) понятие средства обучения и воспитания включает: «приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности».
На основании данного перечня в средства обучения и воспитания включены:

• Оборудование, необходимое в образовательном процессе: приборы, инструменты (в том числе музыкальные), другое техническое и материальное оснащение  помещений, используемых в воспитательном процессе.
• Учебно-наглядные пособия: наглядно-дидактические материалы, учебные и учебно-методические пособия и др.
• Компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства: компьютеры, проекторы, экраны, фото- и видеоаппаратура.
• Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы.

Столовая принимает учащихся из числа инвалидов и лиц с ОВЗ. Возможности предоставления специального питания нет.

В Академии джаза созданы единые условия охраны здоровья.

Общежитием Академия джаза не располагает.

Специальных спортивных объектов не имеется

Объектов для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет

Библиотек, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не имеется.

Сайт Академии джаза предусматривает техническую возможность экранного увеличения и имеет версию для слабовидящих.

Коллектив Академии джаза готов работать в формате инклюзии: осваивать новые технологии обучения, социального и психолого-педагогического сопровождения обучающихся  с ОВЗ, создать среду максимального комфорта и мотивации к получению профессионального образования, отвечающего всем требованиям современного общества.